写入描述电荷(Q),电容(C)和电压(V)之间精确的数学关系的等式。
流入和流出电容器的电荷(电流)的速率如何与流经电容器两端的电压有关?水流进和流出容器的速率与容器中储存的水量有什么关系?
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我不会在这里简单地给你一个答案,而是让你自己弄清楚。在回答这个问题时,请仔细思考一下“船中有水”这个类比。如果有必要的话,倒杯水来直观地理解这些量。
对于电容器动作的这种适当的类比存在不必要的解释,即使概念需要一点思想首先理解。重要的是,学生明确区分数量当前的那电压,收费在电容电路中,就像它们清楚地区分的数量液体的高度那流量,液体体积在液压系统中。
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微积分的一个基本原理叫做集成.理解这一原理很重要,因为它表现在电容的行为中。值得庆幸的是,还有更熟悉的物理系统,它们也显示了集成的过程,使它更容易理解。
如果我们将恒定的水流引入一个有水的圆柱形水箱,水箱内的水位会随着时间以恒定的速度上升:
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用微积分的术语来说,我们会说坦克集成了水流成水高。也就是说,一个量(流量)决定了另一个量(高度)随时间的变化率。
像水箱,电气电容也表现出对时间的积分现象。哪个电量(电压或电流)决定电容中哪个电量(电压或电流)随时间的变化率?或者,换句话说,哪个量(电压或电流)在保持一个恒定值时,会导致哪个其他量(电流或电压)随时间稳定上升或下降?
在一个电容、电压是电流的时间积分.也就是说,“通过”电容器的施加电流决定了电容器电压随时间的变化率。
挑战问题:你能想到一种方法可以利用电容电压/电流集成的相似之处模拟水箱填充的行为,或相同数学关系描述的任何其他物理过程?
集成的概念不一定是压倒性的。电容和电感等电气现象可以作为学生可以探索和理解微积分原则的优秀背景。您选择投入对此问题的讨论的时间将取决于您学生的数学方式。
希望这个挑战性的问题能激发学生的想象力,因为他们意识到电子元件作为类似物用于其他类型的物理系统。
假设两根导线,由一个气隙分开,连接到电压源(如电池)上相对的两端。两根导线之间的空间会形成一个电场:一个无形的相互作用的网络,在某些方面类似于磁场.在这张图中,画出这个电场看不见的“通量线”,显示出它们的物理范围:
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后续问题:解释电磁通量线与磁通量线在几何形状上的不同。
学生们可能会注意到,磁通量线的路径与磁通量线的路径不同。磁通量线总是圆的,而电通量线总是在点之间终止。
注意你的学生在屏蔽这一事实的相关性:不像磁屏蔽必须转移不可避免的磁通线路,电屏蔽都能终止电磁通线。
电场可以被描述为跨越空间的带电物体之间相互作用的“看不见的网”。大多数人都应该熟悉磁儿童玩磁铁时产生的磁场:两个或多个磁性物体之间在开放空间中相互作用的引力或斥力。但是电场和磁场不一样。这两种不同的场对完全不同的物体施加作用力。
举一个例子,电场表现出有形的物理力量,就像我们都熟悉的磁场。在什么条件下,电场强到足以让人类不用仪器就能探测到?
电容在许多类型的电路中是一个非常重要的特性。定义“电容”是什么,以及产生电容的原因。
“电容”是两个分离的导体在外加电压作用下以电场的形式储存能量的容量。你还可以找到“电容”的定义,它是根据施加电压随时间变化的反方向来定义的。
电容是由于在两个导体之间建立电场而产生的。
询问学生在询问中表达了哪个测量电容单位。此外,如果他们认为任何给定的导体对的电容随施加的电压或存储的能量而变化,或者电容是无关的多样性电气状况。
可以通过以下等式计算两个导体之间的电容量:
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在那里,
C =电容(法拉)
介电常数(绝对)
A =导体面积,单位为平方米
d =分离距离,单位为米
两块金属板,每块面积为2平方米,要相距多远才能产生1 μF的电容?假设两个极板由空气隔开。
如果你计算的距离是200万米(2 ×106.米),你犯了一个常见的错误!正确答案是17.71微米(17.71 ×10-6或0.01771毫米。
这个问题首先是一个代数操作练习。然后,它仅仅是一个问题的解决d给定适当的值。找到ε可能很困难,但这是设计好的:我想让学生了解ε的重要性绝对介电常数!
在由绝缘介质分开的任何两个导体之间存在电容。鉴于这一事实,它有意义的是,两个导体电缆的长度沿其长度自然地分布:
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应该有一种方法来证明在相当长的两导体电缆中存在这种“杂散”电容。设计一个实验来做这个。
电容的性质是储存电荷,表现为静态电压。测试电缆的两个导体之间是否存在储存电荷是证明电缆内存在电容的一种方法。我将把储存电荷的测试细节留给你!
这个问题的目的是让学生批判性和创造性地思考电容。有多种方法可以在电缆中测试电容,因此不要仅限于学生的一种方法!
假设你想制造一个元件,除了在电路中提供电容外,没有别的目的电容器).如何设计这样一个设备来执行这个功能,如何最大化它的电容?
我将让您确定如何从您自己的研究中构建电容器。
增加电容:
当处理固定值电容器时,这些影响电容的因素是非常假设的。毕竟,很少有人会这样做设计或构造一个电容器。然而,当处理导体之间的杂散电容时,这些因素是非常实际和重要的,导体的布局和放置在电气系统的控制范围内!
这些因素对于理解可变电容器的作用也是很重要的。在与学生讨论时,一定要提出可变电容器的话题。
什么是莱顿瓶,以及它的构造如何与所有的构造相似电容器还是
“莱顿瓶”是早期研究静电的实验者用来储存电荷的装置。它是由一个玻璃罐子制成的,里面和外面都衬有金属箔。玻璃将两层金属箔相互隔离,并允许电荷的存储,表现为两层金属箔之间的电压。
所有的电容器都有莱顿罐的共同设计特点:通过绝缘介质将两个导电板分开。
鼓励你的学生去找一张莱顿瓶的图片,甚至自己动手做。人们不禁会注意到电容器和罐子之间的功能对等:存储电荷和存储物质!
罐子不是唯一可以变成电容器的东西。铝箔和纸张也可用来制造基本的电容器。让你的学生自己做电容器的实验,特别是如果他们有电容计可以用来比较不同设计的电容。
电场,像所有的场一样,有两个基本的度量:场力和现场通量.在电容器中,这些场的数量中的哪一个与板之间的电压直接相关,并且与存储的电荷量直接相关(在库仑)中?
根据这一关系,当一块玻璃插入到这两块金属板之间并连接到一个恒定电压源时,哪个电场量会发生变化?
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场力是外加电压的直接函数,场通量是储存电荷的直接函数。
如果一块玻璃插入到连接到恒压源的两块金属板之间,板之间的电场力将保持不变,而电场通量将增加(同时,存储在板上的电荷量也会增加)。
后续问题:解释变量如何电介电常数与所描述的情况有关。
a的概念场是很抽象的。特别是电场是摘要的,因为它们不能完全感知,至少不在危险的电压水平之外。磁场,每个人都应该熟悉磁铁,可能是一般的田地的插图,但对于电力和电子学生来说是非常重要的,了解电磁场是两个不同的实体,尽管密切相关雷竞技最新app(by Maxwell’s Laws).
在电容器中储存电荷常常被比作在容器中储存水:
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完成这个类比,将电荷(Q)、电压(E或V)和电容(C)的电量与水的高度、水的体积和容器的尺寸联系起来。
电荷≡水体积
电压≡容器内水柱的高度
≡电容≡在横截面上用水平面测量的容器面积
许多学生发现这是一个有用的类比电容的作用。但如果学生们共同努力,会更有帮助构建类比,并真正理解它。
用不同尺寸的血管进行一些“思想实验”,将耗尽电容器的血管与不同尺寸的电容器相关。
假设一个物体通过一根缆绳连接到绞车上,有人转动绞车的卷筒,使物体离开地面:
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物理学家可能会像能源交换一样看这种情况:转动鼓的人是消耗的能量,这反过来就是存在存储以势能的形式。
假设现在这个人停止转动鼓,转而使用鼓上的一个制动机构,使它反转转动,慢慢地让重物回到地面。再一次,物理学家会把这个情景看作是能量的交换:质量是现在释放能量,当刹车机构将释放的能量转化为热量时:
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在上面的每一种情况下,画箭头来描述两个力的方向:质量对鼓施加的力和鼓对质量施加的力。将这些力的方向与每一种情况下的运动方向进行比较,并解释这些方向与质量和鼓交替作用为能量的关系源和能量负载.
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后续问题:这个问题可能不太明显,但它与电路中元件之间的能量交换密切相关!解释这个类比。
学生通常发现关于电子元件的能量流的概念令人困惑。我试图通过使用机械类比来更清楚地阐述这个概念,在机械类比中,力和运动充当电压和电流的模拟量(或反之)。
画出电路中电流的方向,并确定电池和电阻两端电压的极性。然后,比较电池的极性与电流通过的方向,以及电阻的极性与电流通过的方向。
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对于这两种不同类型的元件,你注意到电压极性和电流方向之间的关系吗?确定导致这两个组件行为不同的两个组件之间的基本区别。
这里我用两种不同的形式展示了答案:current显示为电子流(左)和电流显示为传统的流(右)。
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无论您选择如何遵循所述电路的分析,理解应该是相同的:电阻器和电池两端的原因电压极性尽管通过两者的电流相同,但电流方向相同。电池充当了源,电阻器的作用是负载.
这种类型的区别在物理研究中也非常重要,因为人们必须确定一个机械系统是否是做工作还是工作正在进行中.在学生学习电感和电容等无功器件之前,对源和负载的电压极性和电流方向之间的关系有一个清晰的认识是非常重要的!
假设一个电容器直接连接到一个可调电压源,并且该电压源是稳定的增加随着时间的推移。我们知道在电容器上增加电压将产生强度增加的电场。电场的增加是否构成一个积累能量在电容器中,或者释放来自电容器的能量?在这种情况下,电容器是否作为一个负载或者作为A.源电能吗?
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现在,假设可调电压源是稳定的减少随着时间的推移。我们知道这将导致电容器中的强度降低的电场。这种电场减少是构成的积累能量在电容器中,或者释放来自电容器的能量?在这种情况下,电容器是否作为一个负载或者作为A.源电能吗?
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对于每一种情况,标记电路中电流的方向。
随着施加的电压增加,电容器用作负载,从电压源累积额外的能量。用作负载,电流“通过”电容器将与通过电阻器相同的方向。
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当施加的电压降低时,电容器充当一个电源,将积累的能量释放到电路的其余部分,就好像它本身就是一个电压较高的电压源一样。作为一个源,通过电容器的电流将与通过电池的电流方向相同,为负载供电。
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欧姆定律告诉我们,通过固定电阻的电流可以这样计算:
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我们也可以用电导而不是电阻,知道G =1/R.:
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然而,对于固定电容,电流和电压之间的关系是完全不同的。电容器的“欧姆定律”公式如下:
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对于电流(i)和电压(e)使用小写变量有什么意义?同样,表达式德/DT.的意思吗?注意:如果你认为d是变量,应该在这个分数中约掉,再想想:这不是普通的商!字母d代表微积分概念a微分,两个d项的商称为a导数.
通过替换正确的电变量(电压,电流,电阻,电容)来完成这个陈述:
电容器反对电流的变化电压,对这些变化作出反应当前的.
强调你的学生,电容是基本上无功性质,反对电压随时间的变化。电容器对电压的反应不是稳定的,而是变化的电压。
电容具有紧密的机械类比:弹性.解释术语“弹性”对于机械弹簧的含义,以及作用在弹簧上的速度和力的量如何分别类似于作用在电容上的电流和电压。
当弹簧以恒定速度被压缩时,它产生的反作用力以线性速率增加:
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在那里,
v =弹簧压缩速度
k =弹簧“刚度”常数
F =弹簧压缩产生的反作用力
t =时间
类似地,经历恒定电流的纯电容会随时间表现出恒定的电压变化率:
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请注意,在这个类比中,弹簧刚度(k)和电容(C)是成反比的。
向你的学生解释惯性和电容之间的相似性是如何如此接近,以至于电容可以用来模拟机械弹簧!
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电容器以电场的形式储存能量。我们可以计算能量存储在电容器的电容通过整合产品电压和电容电流(P = 4)随着时间的推移,因为我们知道权力的速度完成工作(W),并完成的工作量电容器把它从零电压一些非零电压构成的能量存储(U):
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找到一种方法,将电容(C)和电压(V)代入被积函数中,这样你就可以对被积函数进行积分,得到一个方程,描述在给定电容和电压值下,电容器中存储的能量。
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在以微积分为基础的物理教科书中,通常可以找到得到答案所需要的积分,这是一种简单的(幂法则)积分。
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