假设您在车上安装了大功率立体声系统，并且希望为“高音”（高频）扬声器构建一个简单的滤波器，这样这些扬声器就不会浪费低音（低频）功率。使用您选择的滤波器电路修改下面的示意图：
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提示：这只需要每个推特一个组件！
检查音频音调控制电路的以下示意图：
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确定哪个电位器控制低音(低频)音调，哪个控制高音(高频)音调，并解释你如何做出这些决定。
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注意：在测试音调控制电路的频率响应时，您可能需要用等效阻抗的无感电阻器更换耳机，并测量V出来穿过它。
使用电路模拟软件验证预测和测量的参数值。
几乎任何收音机、媒体播放器或其他便携式音频设备的耳机输出插孔都是音频信号的良好来源。学生们喜欢做与他们已经熟悉的技术直接相关的实验练习。
耳机的阻抗越高，电路工作得越好，因为电位器和混合电阻的组合往往会产生相对较高的输出阻抗。我已经使用了便宜的耳机(32欧姆)取得了一些成功，给出了以下组件值:
一些听力范围有限的学生很难用10 k检测音调的变化Ω 电位计。您可能希望使用100 kΩ 使用电位计来增加衰减。操作这种电路类似于操作带有“热”和“冷”水阀的水龙头：这两种设置共同决定温度和流动(音调和音量，分别针对隐喻的挑战)。
这个练习的一个扩展是合并故障排除问题。无论是将这个练习作为一个性能评估，还是仅仅作为一个概念构建实验室，您可能想要通过要求学生预测某些电路故障的后果来跟踪您的学生的结果。
如果您计划将此练习用作故障排除评估，我建议反对导致以下部件故障，因为当信号源是音乐而不是已知频率和振幅的恒定音调时，很难检测到这些故障：
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注：在测试音调控制电路的频率响应时，可能需要用等效阻抗的无感电阻器更换变压器/扬声器组件，并测量电压出来穿过它。
使用电路模拟软件验证预测和测量的参数值。
几乎任何收音机、媒体播放器或其他便携式音频设备的耳机输出插孔都是音频信号的良好来源。学生们喜欢做与他们已经熟悉的技术直接相关的实验练习。
我在以下组件价值观方面取得了良好的成功：
这个练习的一个扩展是合并故障排除问题。无论是将这个练习作为一个性能评估，还是仅仅作为一个概念构建实验室，您可能想要通过要求学生预测某些电路故障的后果来跟踪您的学生的结果。
