基本电路

虽然定义易于研究和重复，但是学生将学会将这些概念施入他们自己的话语。要求学生提供“电路”和“非电路”的实际例子是一种方法来确保更深入地调查概念而不是仅仅是记忆化。

“电路”一词在白话使用中，通常是指的任何东西电气。当然，在技术意义上，这不是真的。学生将实现他们在电力或电子过程中学习和使用的许多术语实际上是在共同演讲中使用的。雷竞技最新app“短”这个词是另一个例子：技术上它是指特定类型的电路故障。但是，虽然，人们使用它来参考任何电气问题的类型。

这个问题给学生一个很好的机会来讨论电路的基本概念。它非常容易建造，安全，应该由每个学生在课堂上单独组装。同时，强调像这样的简单电路可以在家里组装，作为工作表的“研究”部分的一部分。研究工作表问题的答案并不一定意味着信息必须来自书本!在已知条件是安全的情况下，鼓励进行试验。

让学生集体讨论在制作这个简单电路时所学到的所有重要概念。从这个特别的练习中可以得出什么一般原则?

让学生认识到学习用示意图语言“交流”的重要性。这里学到的符号和惯例是国际性的，并不局限于美国。

这个问题不仅是解决问题的机会，而且它很好地对简单安全的实验很好。鼓励学生建立自己的电导率测试人员并与他们测试各种物质。

电气/电子电路问题的很大一部分是由电线连接的断裂或电线长度的故障引起的。测试电缆的断线是一项非常实用的练习。

在导线未进行颜色编码或以其他方式可识别的情况下，相同的技术可用于将电缆的一端从电缆的一端映射到另一端。

向学生询问金属底盘与污垢（地面）的相对导电性。是由两个金属底盘地面形成的电流途径，其等于由两个地球场形成的电流途径？为什么或者为什么不？哪些条件可能会影响这些相对导演？

讨论这个事实，虽然泥土是一个不良的导体，它仍然可以导电的水平，目前对人体是致命的!一般来说，点亮家用灯泡所需的电流远远超过了对人体致命的数值。

与您的学生讨论一些短路的潜在危险。这将是显而易见的为什么“短路”是一件坏事。询问学生，如果他们能想到任何可能导致短路发展的现实环境。

我注意到，在几年的电子教学中，术语“短”或“短路”经常被新生用作通用标签雷竞技最新app任何电路故障的类型，而不是刚才描述的具体情况。这是一个必须纠正的习惯，如果学生要聪明地与同行交流。说一个元件“短路”是指一件非常明确的事情:它不是任何类型的电路故障的通用术语。

当然，在现实生活中，短路通常是要避免的。和你的学生讨论为什么短路通常是不可取的，电线绝缘在防止短路中起什么作用呢?

对于学生来说，一个较难培养的技能是将一个漂亮的、整洁的示意图转换成一个混乱的、现实世界的电路的能力，反之亦然。发展这项技能需要大量的练习。

如果学生还没有学过电池符号的用法，请向他们指出“”和“-”的极性标记，并注意电池的哪一面是哪一面。

一个与原理图相对应的开关功能的类比是吊桥:当吊桥关闭时，汽车可以通过;当桥打开时，汽车不能。

电常见点被定义为电路内的点，该电路通过可忽略不计的电阻连接在一起。

“电共有”点的概念是我发现在电路分析中非常有用的一个概念，因为有一些关于电路中各点是否“共有”的电压的简单规则。

这个问题打破了电/电子学中一个更有争议的话题:我们用哪种方式表示电流的方向?雷竞技最新app至于具体是哪个方向，没有争议电子通过金属导体承载电流，有两个不同的惯例用于表示电流行程，其中一个沿电子的方向沿电子和另一个抵抗电子方向。拥有这两个不同公约的原因是在电气科学历史中嵌入，您的学生在研究中发现的内容可能会促进一个有趣的对话。